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surdez | Mãos em Movimento Libras e Educação Especial

Ser surdo

Nos dias 24 e 25 de maio participei do 2º Fórum de Inovação Educativa. O evento tem patrocínio da Fundação Telefônica Vivo. O Fórum debateu a Base Curricular Nacional Comum – BCNC e a Formação de Professores. Em certo momento, uma das debatedoras citou a diversidade, como uma garantia de direito, já incluída na BCNC. A ironia está no fato de que eu presenciava uma evento totalmente inacessível para alguns deficientes.

Os vídeos apresentados eram lindos, mas nenhum deles tinha legenda, janela de Libras e audiodescrição.

Eu estava acompanhada de um Pedagogo, professor universitário, surdo que só teve acesso ao conteúdo do Fórum porque eu interpretei em Libras (mesmo não sendo intérprete). Não tinha Intérprete de Libras!!!!!

E quando falamos de educação deveríamos pensar em todos, afinal inclusão já é um assunto superado. Mas um estudante cego ou surdo não teria menor acesso ao que foi dito ou visto naquele Fórum.

Até quando???

Abaixo um vídeo de um programa da TV de Portugal, com um surdo. E esse também não tem legenda.

10 DE NOVEMBRO: DIA NACIONAL DE PREVENÇÃO E COMBATE À SURDEZ

10 de novembro

10 de novembro

No dia 10 de novembro é comemorado, no Brasil, o Dia de Prevenção e Combate à Surdez.

Causas da Surdez

Segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde) cerca de 400 milhões de pessoas no mundo sofrem de perda auditiva. Dessas, quase 38% estão acima de 65 anos e 8% são crianças e adolescentes que tem até 15 anos de idade.

No Brasil, a perda auditiva, que pode ser popularmente chamada de surdez, é uma das deficiências mais comuns. Estima-se que o número de brasileiros que possuem algum tipo de deficiência auditiva chegue a 10 milhões, de acordo com o IBGE, e a cada mil recém-nascidos, três já nascem com perda auditiva.

A causa da surdez pode estar relacionada à diversos fatores: genéticos, ambientais ou decorrentes do envelhecimento. Nas crianças, as doenças infectocontagiosas, a exemplo da meningite e da rubéola, são potenciais desencadeadores da perda auditiva. Neste caso, a criança com dificuldade auditiva pode perder estímulos importantes para o seu desenvolvimento, que envolvem o aprendizado, a comunicação e a socialização.

Mas ainda há outro fator: Estudos elaborados por universidades de todo o mundo mostram que a perda de audição tem se tornado cada vez mais comum entre a população jovem. A causa? A poluição sonora das ruas, as vozes e ruídos intensos no trabalho e o mais prejudicial e perigoso: o som alto que sai dos fones de ouvido conectados ao iPod ou aparelho MP3. A perda auditiva gradual é comum a partir da terceira e quarta décadas da vida e com o abuso de tecnologias sonoras, os jovens acabam acelerando esse processo.

Prevenção

São muitos os ruídos que fazem parte do nosso cotidiano e que podem prejudicar a saúde dos nossos ouvidos e a nossa capacidade auditiva: Música alta, buzinas, carros de som com propagandas ou carros com escapamento defeituoso. Cuidados simples podem prevenir perdas irreversíveis na nossa audição, como evitar a exposição a sons altos por mais de 8h diárias.

A poluição sonora é considerada um dos problemas ambientais mais graves, perdendo apenas para a poluição das águas e ficando a frente da poluição do ar. A informação é da Organização Mundial da Saúde, que alerta que o som não deve ultrapassar 70 decibéis (dB). Acima de 85 dB, este ruído já se torna uma ameaça à saúde e pode começar a comprometer a estrutura da audição, levando à surdez.

Além disso, ainda existem algumas dicas para cuidar da saúde auditiva, como por exemplo: Exigir que o “teste da orelhinha” seja aplicado em seu bebê recém-nascido. Além do “teste do pezinho”, a criança também deve passar pela Triagem Auditiva Neonatal (TAN), também conhecida como “teste da orelhinha”, preferencialmente antes da alta hospitalar, para saber se o bebê possui algum comprometimento auditivo; e fazer a audiometria, exame auditivo realizado por um fonoaudiólogo, sob indicação de um otorrinolaringologista.

O ideal é que todos façam uma avaliação audiológica por ano, para determinar se existe perda auditiva em um ou ambos os ouvidos em frequências essenciais para o desenvolvimento normal da linguagem e da fala.

Outro cuidado que podemos ter é manter hábitos saudáveis como: fazer atividades físicas regularmente e ter uma alimentação saudável. Frutas ricas em potássio, mineral responsável por suportar a transmissão de impulsos nervosos e que pode influenciar na transmissão do som, são um exemplo do que não pode faltar no cardápio.

fonte: direito de ouvir - aparelhos auditivos

Sinais/Libras – tema ESPIRITISMO

Neste vídeo são apresentados alguns sinais em libras, do tema ESPIRITISMO.

O que toda criança surda gostaria que você soubesse!

O que toda criança surda gostaria que você soubesse!

1- O mais importante e antes de tudo, eu sou uma criança.

Nunca se esqueça que antes de qualquer coisa eu sou uma criança!
Tenho necessidades, vontades e manhas como qualquer criança da minha idade.
A minha surdez não me define como pessoa… Assim como você eu também tenho minhas características… A surdez é uma delas! Você é somente gordo, magro, alto, baixo, míope?
Pois é…Eu também sou mais que isso e ainda sou criança. Definir-me somente por uma característica, acaba-se correndo o risco de manter expectativas que serão pequenas para mim.
Eu sou capaz como qualquer outra criança.
2. Não sou mudo, eu tenho voz.
Esqueça de uma vez por todas esse mito e essa forma errada de pensar que todo surdo é mudo.
Surdo-mudo? Nãooooooo!
Surdo pode falar sim. A surdez não acarreta nenhuma perca no aparelho fonador, se o surdo não fala é porque não ouve e não porque suas cordas vocais foram comprometidas devido à surdez. A fala pode ser desenvolvida com acompanhamento fonoaudiológico.
3. Não sou nervoso(a), preciso de comunicação!
Mais um mito que carrego junto com a minha surdez!
Não sou nervoso(a), mas posso ficar sim quando não sou compreendido(a) e quando não consigo ser compreendido.
Preciso de comunicação! Preciso entender e ser compreendido! A Comunicação é fundamental para o desenvolvimento infantil e é através dela que nos expressamos, emocionamos, transmitimos e recebemos informações.
4. Por favor, eu sou apenas surdo(a)! Não me trate como um bobo.
Os surdos possuem as mesmas potencialidades de desenvolvimento que as pessoas ouvintes, é uma bobagem acreditar que a criança surda é incapaz ou menos capaz de algo. O que ela precisa é de estímulos e acesso a um ambiente lingüístico apropriado.
5. Os Surdos não são todos iguais e não possuem as mesmas necessidades.
Não sou igual ao meu amigo(a) surdo ou ao um vizinho que você tinha tempos atrás.
Existem vários graus de surdez, caminhos e tecnologias diferentes para reabilitação auditiva.
O que serve para um, provavelmente não serve para outro.
Tem surdos que são oralizados e usam somente o português como língua e também existem surdos que usam a Libras (Língua brasileira de sinais) para se comunicar.
Não existe o certo ou o errado e sim escolhas e caminhos diferentes de acordo com cada necessidade ou vontade.
Respeite-as!

6. Não precisa gritar e gesticular exageradamente quando for falar comigo.
Falar mais alto do que o normal ou gesticular exageradamente só atrapalha meu entendimento.
Não esqueça que sou uma criança e ainda não tenho o domínio da língua portuguesa Ou pode ser que minha língua seja a Libras e não tenho maturidade e idade para ler lábios.
A melhor saída é perguntar com carinho para um responsável (mãe, pai ou acompanhante) como me comunico.

7- Se você me ver mexendo as mãos não estranhe ou olhe torto.
Não é mímica, gestos soltos ou significa que tenho algum problema.
Minhas mãos é a minha voz e é assim que me comunico.
LIBRAS significa Língua Brasileira de Sinais. É a segunda língua oficial do nosso país como dispõe no decreto nº.5626/05, que regulamenta a Lei nº. 10.436. Possui estrutura gramatical própria que não está vinculada a língua oral, no nosso caso a língua portuguesa. Na composição da LIBRAS um fator importante é expressão corporal e facial.
Espero que daqui pra frente quando encontrar uma criança surda você não esqueça que ela(e) não é nenhum bicho de sete cabeças e sim só uma criança!
Um beijo e até a próxima semana

Sabine Schaade
Contato: sabine.schaade@bol.com.br
https://www.facebook.com/sabineschaadeblog
www.facebook.com/FilhosEspeciaisPaisAbencoados

Fonte: Filhos Especiais Pais Abencoados

Central de Interpretação de Libras – CIL

 

Ontem estive no lançamento da Central de Interpretação de Libras – CIL, na Prefeitura de São Paulo.
Um momento histórico, de conquista da comunidade surda. A tecnologia aliada ao profissionalismo de interpretes facilitando a vida de pessoas surdas e surdocegos.
Abaixo a reportagem extraída do Portal da Prefeitura de São Paulo, Secretaria Municipal da Pessoa com Deficiência e Mobilidade Reduzida

Pessoas com deficiência auditiva, surdos e surdocegos da cidade de São Paulo ganharam a partir de hoje, 22 de setembro, um serviço de mediação na comunicação, a Central de Interpretação de Libras – CIL. Composto por 18 intérpretes de Língua Brasileira de Sinais, três guias-intérpretes, dois profissionais surdos, além da tecnologia e equipe administrativa, a CIL prestará atendimentos para os cidadãos paulistanos fazendo a interface com hospitais, postos policiais, praças de atendimento nas subprefeituras e demais serviços públicos em que for solicitada.
De acordo com o Censo 2010 do IBGE, a capital possui 516 mil pessoas que se autodeclararam com alguma deficiência auditiva, sendo 120 mil surdos ou com grande dificuldade em ouvir. Estimativas atestam para cerca de 250 pessoas com surdocegueira, que apresentam dificuldades tanto em ouvir quanto em falar.
A cerimônia de lançamento da CIL aconteceu na sede da Prefeitura de São Paulo em um auditório repleto de representantes da sociedade civil e de entidades, com a presença do prefeito Fernando Haddad, da vice-prefeita Nádia Campeão, da primeira-dama Ana Estela Haddad, a secretária Municipal da Pessoa com Deficiência e Mobilidade Reduzida, Marianne Pinotti, e o secretário nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência da Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República, Antonio José Ferreira. A data marca ainda as comemorações pelo Dia Nacional de Luta pelos Direitos das Pessoas com Deficiência (21/9) e o Dia Nacional do Surdo (26/9).

No evento foi feita uma simulação de atendimento virtual da Central de Interpretação de Libras. Por meio da plataforma instalada no computador, uma pessoa com deficiência auditiva pode transmitir sua mensagem em Libras para todos os presentes por meio da tradução simultânea. “A CIL é uma vitória para a comunidade surda aqui de São Paulo, porque há muitos anos, o surdo sempre teve a barreira de comunicação, a falta de acessibilidade. Estou imensamente feliz em conseguirmos esta liberdade”, disse a presidente da Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (Feneis), Ana Regina Campello, por meio da interpretação de Fernanda Wendy.
A CIL funcionará com três modalidades diferentes. Na “in loco”, o usuário solicita que um intérprete de Libras ou guia-intérprete (se for uma pessoa surdocega) se desloque até o serviço público em que ele precise de atendimento. Ele se comunica na língua de sinais com o intérprete, que faz a tradução simultânea para o atendente do estabelecimento e vice-versa. Na opção “presencial”, o solicitante se dirige até a CIL (localizada na sede da Secretaria – Rua Libero Badaró, 425, 32º andar, Centro) para que um intérprete o auxilie, por exemplo, em uma ligação telefônica que ele precise fazer para um órgão público. Essas duas modalidades já estão em funcionamento em projeto piloto desde maio e foram atendidas 121 pessoas. O atendimento funcionará de segunda a sexta-feira (exceto feriados), das 8h às 20h. As solicitações e agendamentos poderão ser feitas pessoalmente ou por telefone, email e whatsapp disponíveis no site www.prefeitura.sp.gov.br/pessoacomdeficiencia
Além das modalidades “presencial” e “in loco”, a CIL prestará também o atendimento virtual, que está em processo final de implementação. Graças a uma tecnologia própria e inovadora para a América Latina, qualquer pessoa com um smartphone, um tablet ou um computador com acesso a internet poderá baixar um aplicativo e utilizar a mediação da Central para reportar uma emergência médica, falar com um serviço público ou mesmo se comunicar diretamente por vídeo com outra pessoa usuária de Libras, por exemplo. Além disso, serão instalados totens em todas as subprefeituras para o acesso via vídeo ou texto aos intérpretes da CIL, que farão a mediação entre os funcionários locais e o solicitante.
A implantação da CIL é uma parceria com o governo federal, que enviou um carro para o atendimento “in loco”, três computadores, uma impressora e o mobiliário. Pela dimensão do público-alvo que vive na cidade de São Paulo, a Secretaria Municipal da Pessoa com Deficiência e Mobilidade Reduzida está investindo mais R$ 6,9 milhões com equipamentos e contrato com uma empresa licitada por 24 meses que fornece 18 intérpretes de Libras, três guias-intérpretes, dois profissionais surdos, além da tecnologia

Aparelhos Auditivos para crianças – criativos e divertidos

No bullying da escola, tudo o que é diferente entra na roda da gozação, incluindo óculos, aparelhos ortodônticos e auditivos. Entre uma piada e outra, o britânico Freddie Ivermee, 4, e a filha de uma amiga da família tinham dificuldades para se acostumarem a usar o aparelho auditivo na escola. Até que Sarah, mãe do garoto, teve uma ideia genial: por que não personalizar o aparelho, tornando o que é tido como esquisito em algo legal?
O Filho de Sarah Ivermee, Freddie, foi diagnosticado com surdez profunda e perda da audição quando tinha 3 meses de idade. Em 2014, recebeu implantes cocleares.
Usando pequenos adesivos, Sarah começou a enfeitar os aparelhos das crianças com motivos de heróis e personagens dos desenhos animados. O sucesso foi tanto que ela abriu uma empresa, a Lugs, e hoje envia desenhos para aparelhos auditivos a crianças de todas as partes do mundo. Afinal, quem não quer ter o Batman, o Woody do Toy Story ou as Tartarugas Ninjas na orelha? Confira o resultado:
Em 2014, Ivermee, começou a fabricar aparelhos auditivos a pedido de uma empresa que vende a baixo custo.
Ela espera que os seus desenhos incentivem as crianças a usar os seus aparelhos auditivos com orgulho. Seus modelos incluem angry birds, Batman, borboletas, Arcos, hello kitty e mais. Ivermee também pretende adicionar uma linha só para ocasiões especiais.
A empresa está atraindo a atenção de pessoas de outros lugares do mundo. Ivermee disse que lhe surpreendeu positivamente quando seus primeiros cinco pedidos vieram dos Estados Unidos.
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