Warning: putenv() has been disabled for security reasons in /home/maosemmovimento/www/wp-content/plugins/googleanalytics/googleanalytics.php on line 41 Surdez | Mãos em Movimento Libras e Educação Especial - Part 3
Blog sobre surdez, deficiências e deficientes, tudo mais que se refere a Libras, Educação Especial e Educação Inclusiva, audiodescrição, TEA,tecnologia assistiva e Psicopedagogia.
Pandemia, aulas remotas e a necessidade de criar atividades criativas e acessíveis.
Pesquisando eu encontrei os vídeos da Turma do seu Lobato com Libras. Gostei da tradução e dos vídeos. Utilizei para fixar os conteúdos de ciências: “Animais Selvagens e Animais Domésticos”. E também para as aulas de Libras, afinal temos os animais sinalizados.
Também estou trabalhando ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL. Encontrei esse vídeo com alimentos da horta.
Ainda em Ciências, encontrei um vídeo sobre Higiene – escovação e para trabalhar os 5 sentidos.
E já planejei uma aula de formas geométricas…
Aulas planejadas e com material visual tão necessários para alunos surdos. E o mais importante, com Libras, afinal essa é a primeira língua do surdo – L1.
Espero que aproveitem minhas dicas e as utilizem também.
Pedagoga com habilitação em Educação de Deficientes da Audio-comunicação. Psicopedagoga e professora de surdos.
Apaixonada por tecnologia assistiva e mídias sociais. Sonhadora, acredita na inclusão, no respeito as diferenças e no direito a igualdade. Viu muita coisa mudar desde que se formou, mas sabe que tem muita coisa a ser feita.
Viajante, mãe da Giulia, chocólatra e adora tomar cafés com ela mesma ou com amigos.
No dia 25 de abril, o Inajar de Souza lançou o novo uniforme em forma de protesto contra todas as formas de preconceito.
A nova camiseta do time repudia a discriminação de raça, gênero, sexualidade, mobilidade, capacidade, entre outras.
O Inajar de Souza é um dos mais tradicionais e populares times da várzea paulistana, com 42 anos de vida. A equipe surge a partir da dissidência com outra equipe localizada na Favela da Divineia, no bairro da Vila Nova Cachoeirinha, zona norte de São Paulo.
No dia 25 de abril, o Inajar de Souza lançou o novo uniforme em forma de protesto contra todas as formas de preconceito.
A nova camiseta do time repudia a discriminação de raça, gênero, sexualidade, mobilidade, capacidade, entre outras.
O Inajar de Souza é um dos mais tradicionais e populares times da várzea paulistana, com 42 anos de vida. A equipe surge a partir da dissidência com outra equipe localizada na Favela da Divineia, no bairro da Vila Nova Cachoeirinha, zona norte de São Paulo.
“Dado o preconceito estrutural existente em nossa sociedade, resolvemos ‘engrossar o caldo deste feijão’ e ao invés de retratar no nosso uniforme as nossas conquistas dentro das 4 linhas, optamos por confeccionar uma camisa conceito voltada para o nosso povo, para a nossa luta de conscientização contra o preconceito e a discriminação”, conta o diretor de esporte da equipe, Ricardo Boga, conhecido como “Magrão Inajar”.
A camisa traz mensagem de respeito às pessoas surdas e cegas (Inajar em Libras e braille), as lutas contra a discriminação às pessoas com deficiência física ou de mobilidade, autismo e síndrome de down, um o punho cerrado do combate ao racismo, as cores do arco-íris da bandeira LGBT e o símbolo universal de respeito aos idosos. Nos ombros da camisa estão os emblemas da ONU (Organização das Nações Unidas) sobre acessibilidade.
Gostou? Eu amei e quero uma. Sou Inajar desde criancinha!
Venda por meio do WhatsApp com seis vendedores: Marcelinho (011 949 005 740), Eliel (011 989 453 922), Valdemar (011 954 660 388), Dika (011 985 979 957), Diego (011 982 935 396) e Dodô (011 967 094 953).
Pedagoga com habilitação em Educação de Deficientes da Audio-comunicação. Psicopedagoga e professora de surdos.
Apaixonada por tecnologia assistiva e mídias sociais. Sonhadora, acredita na inclusão, no respeito as diferenças e no direito a igualdade. Viu muita coisa mudar desde que se formou, mas sabe que tem muita coisa a ser feita.
Viajante, mãe da Giulia, chocólatra e adora tomar cafés com ela mesma ou com amigos.
O jovem Luciano dos Anjos Oliveira, de 18 anos, sempre teve vontade de desenvolver softwares para ajudar as pessoas. Esse interesse está relacionado à sua própria vivência e às dificuldades que enfrenta para se comunicar. “Nasci com lábio leporino e isso afeta minha fala. Por conta disso, percebi a dificuldade que pessoas com deficiência – seja ela cognitiva ou comunicativa – enfrentam para viver em sociedade. Por isso, acredito na inclusão social de todos”, explica.
Essa foi uma das principais razões que o levaram a entrar no curso de Desenvolvimento de Sistemas da Escola Técnica Estadual (Etec) Lauro Gomes, de São Bernardo do Campo, no ABC Paulista. Segundo o site do processo seletivo das Etecs, essa formação prepara profissionais para projetar e construir sistemas de informação, além de trabalhar com ambientes de desenvolvimento e linguagens de programação.
Quando chegou a hora de fazer o trabalho de conclusão de curso (TCC), Luciano viu aí a chance de colocar seu propósito em prática. Junto com os colegas de classe Vinícius Luciano Navarrete da Silva e Fabrício Holanda de Almeida, ele desenvolveu o Software de Reconhecimento de Sinais, que converte a Língua Brasileira de Sinais (Libras) em texto.
Tecnologia inovadora
O grupo usou sistemas de machine learning (ou aprendizado de máquina) e uma biblioteca de código aberto desenvolvido pelo Google chamada MediaPipe. A partir daí, eles desenvolveram uma aplicação capaz de reconhecer gestos e sinais de mão, rosto e corpo e relacioná-los com a palavra correspondente em texto.
Para isso, foi necessário processar mais de 20 mil vídeos, entre alguns que foram gravados pelos próprios estudantes e outros do Youtube. Os movimentos presentes nos vídeos foram convertidos para coordenadas, que então foram usadas por eles para construir um modelo de rede neural.
Segundo Luciano, é assim que o software é capaz de identificar movimentos por meio de pontos de referência e gerar uma palavra a partir deles. Hoje, o programa já conta com uma biblioteca de 100 sinais reconhecíveis.
O processo tem sido longo, e o grupo chegou a trabalhar 18 horas por dia nas semanas que antecederam a entrega do TCC. “Começamos a pensar no projeto em 2019, e somente em 2020 iniciamos a programação”, conta o aluno, acrescentando que o trabalho ainda não está finalizado.
Como se o desafio de trabalhar com tecnologias novas não fosse grande o bastante, a pandemia representou um obstáculo ainda maior. “Esse modelo de rede neural exige muito tempo para ser construído, e tivemos grandes dificuldades porque isso exige um computador potente e focado em inteligência artificial, algo que só eu tinha no grupo”, explica Luciano. Por isso, ele ficou responsável pelo desenvolvimento do software enquanto o restante da equipe cuidou da parte de análise e design.
Os alunos também contaram com o apoio de orientadores. Um deles, o professor Cleiton Fabiano Patricio, explica que o projeto é baseado em uma tecnologia não apenas complexa, mas ainda muito nova. “Trabalhar com programação de inteligência artificial exige muita dedicação e foco para que se possa entender toda a arquitetura dela”, diz.
O trabalho se destacou na escola e fora dela: ficou em primeiro lugar na feira 1º Feira Científica STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Arte e Matemática) do Grande ABC e em nono na votação popular da 19ª Feira Brasileira de Ciências e Engenharia – Febrace (para a qual o grupo fez o vídeo abaixo). Eles também receberam convite para participar de outras feiras ainda este ano.
Próximos passos
Hoje, o grupo está trabalhando para ampliar a base de dados e aprimorar a programação dos sinais, além de incluir a tradução automática de Libras para texto e áudio em português e em outros idiomas.
Eles também pretendem criar um aplicativo para que a solução esteja disponível para ser usada pelo público no dia a dia. “Conseguimos alcançar muitas pessoas com a nossa proposta, mas ainda queremos chegar mais longe”, defende Luciano. “Muita gente não tem conhecimento de Libras, e falta acessibilidade para os surdos e mudos em hospitais, metrôs e nas empresas. Com esse projeto, será possível levar mais facilidade de comunicação a todos esses lugares”.
Pedagoga com habilitação em Educação de Deficientes da Audio-comunicação. Psicopedagoga e professora de surdos.
Apaixonada por tecnologia assistiva e mídias sociais. Sonhadora, acredita na inclusão, no respeito as diferenças e no direito a igualdade. Viu muita coisa mudar desde que se formou, mas sabe que tem muita coisa a ser feita.
Viajante, mãe da Giulia, chocólatra e adora tomar cafés com ela mesma ou com amigos.
O projeto Literatura Didática em Libras é uma atividade de extensão com professores e alunos do Departamento de Libras da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). As narrativas originais e humorísticas, foram criadas em Libras para alunos surdos iniciantes de Libras. O foco principal está na configuração de mão e nos elementos não manuais, o destaque desse material é explorar o humor surdo, realizado em Libras. O conteúdo das histórias mostra a cultura surda e a cultura brasileira. Cada uma dessas narrativas curtas, conta com ilustrações que apoiam e ampliam as ideias visuais dos sinais. Os professores podem usar estas histórias para estimular a aprendizagem da Libras, do humor surdo e dos tópicos nas narrativas. Esse trabalho faz parte da Antologia de Literatura em Libras, organizado dentro do projeto Documentação da Libras, que tem o objetivo de disponibilizar materiais de literatura em Libras para professores de Libras.
Filmagem e edição: Martin Haswell Equipe de apoio: Anna Luiza Maciel, Jaqueline Boldo, Juliana Tasca Lohn, Donna Jo Napoli, Rachel Sutton-Spence
Pedagoga com habilitação em Educação de Deficientes da Audio-comunicação. Psicopedagoga e professora de surdos.
Apaixonada por tecnologia assistiva e mídias sociais. Sonhadora, acredita na inclusão, no respeito as diferenças e no direito a igualdade. Viu muita coisa mudar desde que se formou, mas sabe que tem muita coisa a ser feita.
Viajante, mãe da Giulia, chocólatra e adora tomar cafés com ela mesma ou com amigos.
O Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial, por meio do Programa SENAI de Ações Inclusivas – PSAI, busca contribuir nesse processo de inclusão, oferecendo às Pessoas com Deficiência/PcD, a sua inserção nos seus cursos profissionalizantes. Visando facilitar a acessibilidade comunicacional e a assimilação do conteúdo programático dos cursos pelos alunos surdos, foi estruturado, no Curso Técnico de Informática, um glossário de Termos Técnicos em Libras.
GLOSSÁRIO DE TERMOS TÉCNICOS EM LIBRAS – CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA
Este glossário, contou com a participação de sete alunos surdos, oriundos de escolas estaduais, indicados pela Secretaria de Educação do Estado do Maranhão/ SEDUC, que participaram do Curso Técnico de Informática, no Centro de Educação Profissional e Tecnológica Professor Raimundo Franco Teixeira. Contou ainda, com o suporte técnico da equipe de especialistas em Libras do Programa SENAI de Ações Inclusivas/PSAI/DR-MA. Os termos técnicos em Libras, que fazem parte do glossário, foram escolhidos pelos alunos surdos e pela referida equipe que atua no PSAI, e visam facilitar à assimilação dos conteúdos abordados, dinamizando o seu processo de ensino e aprendizagem, além de servirem como suporte no desenvolvimento das ações para os demais alunos surdos, que venham a ser incluídos no curso em questão.
Um material muito útil para todos os professores e profissionais que convivem com surdos usuários da Libras.
Pedagoga com habilitação em Educação de Deficientes da Audio-comunicação. Psicopedagoga e professora de surdos.
Apaixonada por tecnologia assistiva e mídias sociais. Sonhadora, acredita na inclusão, no respeito as diferenças e no direito a igualdade. Viu muita coisa mudar desde que se formou, mas sabe que tem muita coisa a ser feita.
Viajante, mãe da Giulia, chocólatra e adora tomar cafés com ela mesma ou com amigos.
Espero que esse glossário seja útil para a formação de surdos e deficientes auditivos que trabalhem na área ou para aqueles que desejam trabalhar e estão estudando.
Produzido pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial – SENAI, neste livro, são apresentados os instrumentos, máquinas e equipamentos mais utilizados no curso técnico Eletricista Instalador Residencial do SENAI, sua aplicação e seus respectivos sinais em Libras.
Pedagoga com habilitação em Educação de Deficientes da Audio-comunicação. Psicopedagoga e professora de surdos.
Apaixonada por tecnologia assistiva e mídias sociais. Sonhadora, acredita na inclusão, no respeito as diferenças e no direito a igualdade. Viu muita coisa mudar desde que se formou, mas sabe que tem muita coisa a ser feita.
Viajante, mãe da Giulia, chocólatra e adora tomar cafés com ela mesma ou com amigos.
